Marta Somoza Fernández  y  Concepción Rodríguez Parada

El profesional de la información, Vol. 20, n. 1, 2011

Las bibliotecas universitarias realizan tutoriales web sobre gran variedad temática. Muchas veces van dirigidos a la alfabetización informacional (alfin) y a mostrar a los usuarios las mejoras tecnológicas de las interfaces de consulta interactiva. Se ofrece una metodología basada en treinta y cuatro indicadores para elaborar, evaluar y mejorar los tutoriales creados por las bibliotecas de cualquier ámbito y especialidad. Se presentan adicionalmente ejemplos de buenas prácticas que ilustran la descripción del indicador y pueden servir de referencia para los servicios que deseen crear sus propios tutoriales.

Resumen elaborado por: Resumen extraído de la propia publicación