“Harmful to minors”: how book bans hurt adolescent development

Grace Pickering

The serials librarian, ISSN 1541-1095, Vol. 84, n. 1-4, 2023, p. 32-45

En marzo de 2023, la Asociación de Bibliotecas de Estados Unidos (ALA) anunció que 2022 fue un año récord en cuanto a prohibiciones de libros. Aunque lidiar con prohibiciones de libros ha sido parte del trabajo de los bibliotecarios, ahora se enfrentan desafíos sin precedentes. Grupos mejor organizados, incluyendo legisladores, presionan a juntas de bibliotecas y distritos escolares para censurar libros, especialmente aquellos que representan las experiencias de jóvenes marginados. Este artículo examina las prohibiciones de libros y argumenta que, en lugar de proteger a los niños, perjudican su desarrollo, especialmente durante la adolescencia. Las prohibiciones actuales, que afectan principalmente a la comunidad LGBTQ+ y personas de color, son más amplias. A pesar de la impopularidad de las prohibiciones, los políticos promulgan leyes que restringen los materiales en bibliotecas escolares. Los bibliotecarios pueden enfrentarse a consecuencias como la pérdida de financiamiento hasta evacuaciones de escuelas debido a amenazas de bombas. Además, las prohibiciones generan un efecto inhibidor en los bibliotecarios, que pueden evitar adquirir ciertos libros, creando un ambiente de intimidación en las bibliotecas. Las restricciones de libros descritas generan un entorno empobrecedor para el desarrollo de la adolescencia. El 85% de los niños y jóvenes estadounidenses están en escuelas públicas, por lo que los ataques a las bibliotecas escolares por parte del gobierno y organizaciones afectan a la mayoría. Las prohibiciones dificultan que los bibliotecarios proporcionen materiales de lectura interesantes que puedan hablar a las diversas experiencias de los estudiantes. Estas restricciones violan la interpretación de la ALA sobre su Declaración de Derechos con respecto a los jóvenes. El artículo destaca que la lectura de literatura es crucial para la autoafirmación adolescente y argumenta que los libros proporcionan empatía al entender las experiencias de los demás. Sin embargo, la eliminación de libros no resuelve los problemas subyacentes, y priva a los jóvenes de la oportunidad de ver reflejadas sus vidas y de ser guiados a través de momentos difíciles. La falta de representación en la literatura afecta especialmente a jóvenes con identidades marginadas. La eliminación de libros que reflejan auténticamente las vidas de personas negras y LGBTQIA+ daña a estos estudiantes al negarles representación y empatía.

https://doi.org/10.1080/0361526X.2023.2245843

Resumen elaborado por IA con revisión de la Sección de Documentación Bibliotecaria